知情人士給中國青年報記者講述了一件“圈子”里的事情：江蘇一所高職學(xué)院的老師正在編寫一本教材，南京某大學(xué)出版社、中國某冶金出版社、中國某傳媒出版社、中國某海洋出版社都不約而同地找到這位編者公關(guān)。你開30%的版稅，我開37%的版稅，他開38%的版稅，層層加碼互不相讓。最終，這位編者電話告知先前約定的一家出版社編輯說：“我不能與你合作出版了，我們要利益最大化。”

    據(jù)羅女士透露，部分高職高專在接待出版社過程中，都會列出一張表格，上面詳細(xì)記錄了各家出版社出版教材有沒有“科研經(jīng)費(fèi)”返點(diǎn)。哪家出版社有，哪家就具有優(yōu)先入選權(quán)；哪家出版社給得高，就與哪家出版社合作出版，大家心知肚明。

    更有甚者，內(nèi)蒙古一所高職學(xué)院打電話直接詢問羅女士：“你們提不提供‘科研經(jīng)費(fèi)’？”當(dāng)羅女士問“教材出版與‘科研經(jīng)費(fèi)’有什么關(guān)系？”對方反問：“你們是不是出版社，這種規(guī)矩都不知道！”

    山寨教材橫行，出版商與學(xué)校老師得利

    某出版社負(fù)責(zé)人回憶說，在2000年～2002年第一輪“教育部高職高專規(guī)劃教材”中，教育部統(tǒng)一制定教學(xué)基本要求和專業(yè)大類培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一組織編寫，統(tǒng)一審定出版。可在2002年～2010年第二輪教材規(guī)劃建設(shè)中，絕大多數(shù)是作者本人自主申報選題、專家評審?fù)ㄟ^選題、作者自主編寫出版的模式，給予作者和出版社很大的自由空間。

    這本是件好事，但在具體實(shí)施的過程中，不少無資質(zhì)的出版社卻紛紛闖進(jìn)高職高專教材出版發(fā)行市場，并利用任課老師希望通過出版教材獲得職稱評定或經(jīng)濟(jì)利益的訴求，大肆出版公共基礎(chǔ)課程教材、專業(yè)課教材，使得高職高專教材市場呈泛濫之勢。

    據(jù)2007～2009年全國高職高專教材使用情況抽樣調(diào)查，284所抽樣院校使用的名為《高等數(shù)學(xué)》的教材，出自90家出版社，品種數(shù)高達(dá)256個。其中江西某高職學(xué)院使用3家出版社5個不同品種的《高等數(shù)學(xué)》。154所抽樣院校使用名為《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教材，來自63家出版社，達(dá)到141個品種。