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僅靠政府限價(jià)難除教輔之“腐”

2012-04-28 11:20 來(lái)源：工人日?qǐng)?bào) 責(zé)編：江佳

摘要：: 單一靠規(guī)范價(jià)格來(lái)整頓教輔市場(chǎng)，出版方還會(huì)想出別的辦法，如通過(guò)增加教輔書的數(shù)量、不擇手段打通關(guān)節(jié)、爭(zhēng)搶市場(chǎng)份額等手段找補(bǔ)回來(lái)。不打組合拳，僅靠?jī)r(jià)格手段，難除教輔之“腐”。

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小C專訪｜正博總經(jīng)理范

小C專訪·煒岡股份董事

　　【CPP114】訊：近日，據(jù)國(guó)家發(fā)改委介紹，從2012年秋季學(xué)期開始，國(guó)家對(duì)中小學(xué)生使用的主要教輔材料實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理，大幅降低價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)。按照此次擬定的指導(dǎo)價(jià)水平，大部分教輔材料價(jià)格比目前市場(chǎng)價(jià)降低近40%～50%。
　　
　　“要想富，出教輔”、“教輔教輔，亂得離譜”，教輔儼然成為全國(guó)大部分出版社及其相關(guān)利益鏈條的搖錢樹。數(shù)據(jù)顯示，2011年全國(guó)出版物銷售的總額大概是將近1500億元，其中中小學(xué)的教材教輔是887.7億元，大概占到銷售總額的六成。伴隨教輔暴利而來(lái)的，是過(guò)多過(guò)濫，出版社爭(zhēng)著出，三五個(gè)人的小作坊式文化公司也不甘落后，以至于粗制濫造、抄襲成風(fēng)、漏洞頻出。在此情況下，發(fā)改委對(duì)教輔進(jìn)行價(jià)格指導(dǎo)，具有一定的積極作用。不過(guò)，在筆者看來(lái)，此舉尚只是治標(biāo)之策。教輔之“腐”，為人詬病已久，而權(quán)力尋租和壟斷，正是教輔亂象的癥結(jié)所在。
　　
　　教輔的過(guò)多過(guò)濫，反映了這個(gè)行業(yè)的不健康、不規(guī)范，缺乏正常的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。與其他圖書市場(chǎng)不同的是，教輔存在一個(gè)行政權(quán)力高度介入、多方參與“分肥”的畸形市場(chǎng)，這導(dǎo)致了教輔之“腐”。
　　
　　眾多小出版社、文化公司僅是喝點(diǎn)了湯，真正吃肉的是那些與教育系統(tǒng)有著深厚關(guān)系的出版單位。它們從教輔的編輯，到發(fā)行渠道，都具有極大的先天優(yōu)勢(shì)。站在獲得暴利的第一梯隊(duì)的正是這類出版社及其相關(guān)利益方。一些“有能耐”的出版社所出版的教輔往往能獲得教育部門的推薦，新華書店的配合發(fā)行，位居學(xué)校、老師要求學(xué)生購(gòu)買書目之列。如在我國(guó)有些地方，教輔要想在當(dāng)?shù)劁N售，首先必須進(jìn)入當(dāng)?shù)亟逃块T制定的中小學(xué)學(xué)生作業(yè)目錄，出版社要想進(jìn)入目錄并得以銷售，要讓出一定的利潤(rùn)空間，這其中得利者包括新華書店，各地市、縣區(qū)教育局及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校各級(jí)教育部門。
　　
　　在教輔市場(chǎng)，資本和權(quán)力眉來(lái)眼去，教輔所歷經(jīng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，皆存在有關(guān)方面把手頭的權(quán)力使用得淋漓盡致的現(xiàn)象。拉關(guān)系、走后門、給回扣，成了教輔市場(chǎng)的通行法則。與其他商品消費(fèi)的不同之處是，作為消費(fèi)者的學(xué)生及其家長(zhǎng)，在是否購(gòu)買教輔、購(gòu)買何種教輔、購(gòu)買多少教輔等方面，擁有的自主選擇權(quán)有限，更要受“看不見的手”的遙控。這主要是手握行政權(quán)力的各級(jí)教育行政部門及學(xué)校、老師。因此，要想讓教輔大量進(jìn)入學(xué)生的書包，出版單位往往會(huì)到教育部門及學(xué)校“攻關(guān)”，以高額回扣搞營(yíng)銷。圖書質(zhì)量位居次列，“關(guān)系”反而成了教輔暢銷與否的關(guān)鍵因素。
　　
　　這種背景下，如果國(guó)家有關(guān)部門不下決心砍斷導(dǎo)致教輔暴利的利益鏈條，促進(jìn)教輔市場(chǎng)的真正有效競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)公平，結(jié)果恐怕不容樂(lè)觀。“利之所在，雖千仞之山，無(wú)所不上，深源之下，無(wú)所不入焉”，單一靠規(guī)范價(jià)格來(lái)整頓教輔市場(chǎng)，出版方還會(huì)想出別的辦法，如通過(guò)增加教輔書的數(shù)量、不擇手段打通關(guān)節(jié)、爭(zhēng)搶市場(chǎng)份額等手段找補(bǔ)回來(lái)。不打組合拳，僅靠?jī)r(jià)格手段，難除教輔之“腐”。

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