【我要印】訊：近日，漢字“整形”變臉引起了全國人民的高度關(guān)注，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，爭(zhēng)論不休。大多數(shù)網(wǎng)民表達(dá)了自身對(duì)此的觀點(diǎn)和憂慮，議論紛紛的說道此舉實(shí)屬“瞎折騰”，強(qiáng)烈反對(duì)漢字的微調(diào)。或是覺得小學(xué)白讀了、或是認(rèn)為語言專家們“無事生非”瞎攪和，難以接受漢字的突然“變臉”，在全國范圍內(nèi)激起公眾輿論熱潮。

　　然而，教育部和國家語言文字工作委員專家解釋為三個(gè)原因：一、對(duì)中小學(xué)語文教學(xué)有大幫助；二、滿足信息化時(shí)代的文字需要；三、方便計(jì)算機(jī)信息儲(chǔ)存和管理。為此，輿論大眾不禁納悶，對(duì)中小學(xué)語文教學(xué)的所謂“優(yōu)化”實(shí)在是“無聊之舉”，沒有實(shí)際意義，以前讀小學(xué)學(xué)習(xí)生字的人豈不是白讀了小學(xué)。同時(shí)，當(dāng)今信息化社會(huì)，語言文字的規(guī)范化在《印刷通用漢字字形表》中使用情況并無重大誤差和麻煩。

　　閑暇猝感，此舉實(shí)在無聊，教育部不去高度關(guān)注很多地方讀書都成問題的山村兒童和大學(xué)生，倒無事生非的瞎攪和著要給漢字“動(dòng)刀整形”。本應(yīng)大刀闊斧的對(duì)教育進(jìn)行改革和完善，卻一直出現(xiàn)備受爭(zhēng)議的新聞，嚴(yán)重影響了教育界在人民心目中的地位，給中國教育界抹黑。緣何國內(nèi)教育體制方面一直爭(zhēng)論不休，人大代表投票表決總是對(duì)教育不滿意？“琴”、“唇”、“親”、“雜”、“殺”等字的“變臉”雖然在語言研究上有所作用，但終究和大眾化思想脫軌。漢字“變臉” 后，生活中的用字習(xí)慣需得到調(diào)整，并且高考等一考定終身的國考中，語言文字的規(guī)范運(yùn)用對(duì)考試的影響至觀重要。

　　但是，其正面意義不容忽視。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，人民漸漸遠(yuǎn)離了“手寫時(shí)代”，國學(xué)亦是舉步維艱。人民在生活中的用字習(xí)慣導(dǎo)致了教育部對(duì)此的高度“研究”，以校正網(wǎng)絡(luò)信息傳播中相關(guān)文字之間的差異和局部仍有不一致。國民在當(dāng)下對(duì)國學(xué)的關(guān)心程度愈顯低落，眾多網(wǎng)民更是“諷刺”著教育部的文字改革之舉。國學(xué)，在國內(nèi)的“被忽視”和“被遺忘”應(yīng)該得到更多民眾的關(guān)注，大力弘揚(yáng)華夏民族悠久的文明和歷史。

　　古語曰：三思而后行，方能成大事。終究，漢字“變臉”應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，是語言文字研究學(xué)者的研究成果和工作，但亦應(yīng)顧及廣大民眾的切身感受。在顧及社會(huì)影響和民眾反響的同時(shí)，做出適當(dāng)調(diào)整。大眾輿論的輿論監(jiān)督和反應(yīng)，給予相關(guān)部門的是需謹(jǐn)慎而行，切勿貪功近利。只有真真正正的為大眾服務(wù)，方能為大眾開開心心的接受。


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